Présentation

Bienvenue au sixième congrès international franco-espagnol E-GRAPHELES qui se tiendra à l'Universitat Politècnica de Valènca sous le titre Communication et enseignement des langues en environnement numérique. Ce congrès international vise, outre les échanges des travaux de recherche en analyse du discours et en enseignement des langues (maternelles, étrangères et de spécialité) du réseau interuniversitaire E-GRAPHELES, à recueillir des contributions provenant d'autres études linguistiques, de professionnels ainsi que d'étudiants de master et de doctorat.

La rapide accélération numérique vécue lors du confinement de la pandémie du COVID-19 a placé la technologie au centre de l'éducation et, par conséquent, du monde. L'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) a augmenté de manière exponentielle dans tous les domaines, du domaine personnel, avec les appels vidéo, au domaine éducatif, avec l'enseignement à distance, seule alternative pour accéder à l'enseignement formel en période de restrictions.

Dans ce contexte, l'utilisation appropriée des technologies, tant dans la recherche d'informations que dans leur consommation, et la capacité de communiquer dans une ou plusieurs langues deviennent des conditions sine qua non pour faciliter la connexion des utilisateurs, assurer " un enseignement à distance inclusif, équitable et de qualité et promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour tous " (ODD 4) et contribuer ainsi au développement de ce quatrième objectif de développement durable. En outre, l'association des technologies numériques et de l'apprentissage des langues est considérée comme une valeur sûre pour préparer la mobilité et l'accès au marché du travail.

Par ailleurs, les compétences en communication multilingue et les compétences numériques font partie des compétences prioritaires, identifiées par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) " pour que les jeunes deviennent des travailleurs efficaces et des citoyens de la société de la connaissance du 21e siècle " (OCDE, 2010, p.6).

Ce congrès sera donc l’occasion de nous interroger sur les expériences vécues pendant le confinement pour mettre en lumière les bonnes pratiques développées, les avantages et les inconvénients de l'incorporation des technologies, les ressources numériques à notre disposition, les méthodes actives, etc. et de réfléchir sur les résultats obtenus, les compétences développées, le chemin parcouru et encore à parcourir.

Dans cet objectif, les contributions demandées s'inscriront dans l'un des trois axes suivants, à la fois distincts et complémentaires. Les listes proposées ci-après sont indicatives et non exhaustives:

Axe n°1 : Las technologies numériques et le processus d’enseignement-apprentissage

  • La planification
  • Les objectifs d'apprentissage
  • Les méthodes actives (EMILE, ECE, etc.)
  • L’évaluation
  • Les compétences des enseignants

Axe n°2 : Les technologies numériques et les tendances pédagogiques actuelles

  • Discours collaboratif et participatif : réseaux sociaux, chats, forums, blogs, wikis, vidéoconférences.
  • Utilisation de dispositifs numériques : mobiles, tablettes
  • Autres médias interactifs numériques : pages web, jeux en ligne, podcasts, vidéos
  • Environnements d'apprentissage ouvert : Mooc, Open Course Ware
  • Conception matérielle pour les cours hybrides et en ligne

Axe nº3 : Les technologies numériques et la recherche en linguistique

  • Communication et interculturalité
  • Discours et société
  • Corpus et outils informatiques
  • Communication académique et professionnelle
  • Traduction et terminologie

Historique du réseau E-GRAPHELES

L’origine de ce réseau débute par une convention de collaboration entre l’Université d’Artois et l’Universitat Politècnica de València et donne lieu, entre autres, à l’organisation biannuelle de colloques franco-espagnols d’analyse de discours et d’enseignement des langues sur objectifs spécifiques ouverts sur d’autres contributions internationales.

Le premier, intitulé Le langage manipulateur : pourquoi et comment argumenter ? et réalisé à Arras en 2012, a interrogé les spécificités de l’argumentation dans les discours spécialisés, en particulier les discours pédagogiques, universitaires, professionnels et politiques, correspondant aux axes développés par les laboratoires desdites universités.

Le deuxième colloque, Langues, communication et technologies numériques s’est tenu à València en 2014. Il s’est articulé autour de l’utilisation des technologies numériques dans la communication et en didactique des langues de spécialité.

Le troisième Apports et limites des corpus numériques spécialisés organisé à l’Université d’Artois en 2016 a réuni les contributions des chercheurs travaillant sur différents corpus afin d’en analyser les pratiques d’utilisation, les prolongements didactiques et les différents apports à l’analyse de discours spécialisés.

L’élargissement de l’association à deux autres universités, l’Université de Grenade et l’Université de Perpignan en 2017, a permis de renforcer l’axe nord-sud des échanges français et espagnols. Le quatrième colloque, Écrire, lire, traduire, enseigner les langues à l’ère du numérique, à Grenade en 2018 a élargi la réflexion autour du numérique. Le réseau interuniversitaire E-GRAPHELES a été alors constitué et la dénomination des colloques modifiée.

La cinquième édition du colloque international franco-espagnol E-GRAPHELES s'est déroulée en octobre 2020 à l'Université de Perpignan sur le thème suivant : Corpus d'enseignement/apprentissage des langues : données, méthodologies et applications. Son objectif principal était de mettre en lumière les recherches actuelles sur la création et l'exploitation de corpus dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues.

Les résultats des travaux des colloques franco-espagnols et du réseau interuniversitaire E-GRAPHELES se sont matérialisés dans les ouvrages collectifs suivants:

Ce réseau de recherche est situé à l'Université de Grenade.


Comités

Comité d'organisation

  • Mª Luisa Carrió Pastor (Universitat Politècnica de València)
  • Carlos Periñán Pascual (Universitat Politècnica de València)
  • María-José Gómez Perales (Universitat Politècnica de València)
  • Daniela Gil Salom (Universitat Politècnica de València)
  • Teresa Molés Cases (Universitat Politècnica de València)
  • Eva M. Mestre Mestre (Universitat Politècnica de València)
  • Inés Lozano Palacio (Universitat Politècnica de València)
  • Francesca Romero Forteza (Universitat Politècnica de València)
  • Clara Ureña Tormo (Universitat Politècnica de València)
  • Françoise Olmo Cazevieille (Universitat Politècnica de València- Coordinadora)
  • Natalia Campos Martín (Universitat de València)
  • Julia Pinilla Martínez (Universitat de València)
  • Maria Josep Marin Jordà (Universitat de València)

Comité scientifique

  • Laura Abou Haidar (Université Grenoble Alpes)
  • Cristelle Cavalla (Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3)
  • Mireille Bilger (Université de Perpignan Via Domitia)
  • Henry Tyne (Université de Perpignan Via Domitia)
  • Antonio Pamies Bertrán (Universidad de Granada)
  • Javier Suso López (Universidad de Granada)
  • Loubna Nadim (Universidad de Granada)
  • Irene Valdés Melguizo (Universidad de Granada)
  • Jan Goes (Université d’Artois)
  • Jean-Marc Mangiante (Université d’Artois)
  • Luis Meneses.Lerín (Université d’Artois)
  • Hoai Tran (Université d’Artois)

Conférenciers invités

Nous sommes heureux de pouvoir compter sur six conférenciers pléniers internationaux reconnus dans le domaine de l'éducation et de la linguistique en environnement numérique.

Dr. Julio Cabero Almenara. Est Professeur des Universités en technologie éducative à l'Université de Séville, directeur du groupe de recherche Didactique et de la revue Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación. Il a donné des conférences sur la technologie éducative dans différentes universités espagnoles, européennes et latino-américaines. Membre fondateur d'Edutec. Il est actuellement Directeur du Secrétariat d'Innovation Educative à l'Université de Séville. Il a reçu plusieurs prix et distinctions.

Dra. Cristelle Cavalla. Est Professeure des Universités en didactique des langues et en linguistique à l’Université Sorbonne Nouvelle (France). Ses recherches portent sur les unités phraséologiques dans les discours scientifiques et pour l’expression des émotions. Elle utilise des corpus numériques pour ses recherches en linguistique et tente d’introduire ces outils en classe de langue pour l’aide à l’écrit académique notamment. Elle a publié des articles de recherche et des ouvrages pour l’enseignement des langues dont Emotions-Sentiments en 2005 et " La formation de futurs enseignants de FLE à la phraséologie et aux corpus numériques " dans la revue Phrasis en 2020.

Dr. Jean-Marc Mangiante. Est Professeur des Universités en Linguistique française et Didactique du FLE/FOS, à l’Université d’Artois, responsable du Master FLE/FLS/FOS en milieux scolaire et entrepreneurial (en présentiel et à distance) et du Diplôme d’Université (DU) de Français sur Objectif Universitaire, de l’Université d’Artois. Il est responsable de la série Didactique des Langues au sein de la collection Etudes Linguistiques d’Artois Presse Université (APU). Ses travaux de recherche portent sur l’Analyse de discours spécialisés, la Didactique du français sur objectif spécifique et universitaire (FOS/FOU).

Dra. Laura Abou Haidar. Est Professeure des Universités en Didactique du FLES à l'Université Grenoble Alpes, membre du laboratoire de Linguistique et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles (LIDILEM). Ses recherches sont orientées principalement vers la didactique de l'oral, l'acquisition des compétences phonologiques par les apprenants arabophones, ainsi que la didactique du Français sur objectifs spécifiques et la formation initiale et continue des enseignants de FLES. Elle s'intéresse également aux politiques linguistiques et à la Francophonie dans le monde arabophone. Elle a occupé des fonctions d'attachée dans le réseau de la coopération linguistique et éducative français à l'étranger.

Dr. Henry Tyne. Ayant débuté sa carrière à l'Université de Southampton en Grande-Bretagne, Henry Tyne est aujourd’hui Doyen de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines à l’Université de Perpignan Via Domitia (laboratoire CRESEM) où il a également été Directeur du Centre de langues (2014-2021). Dans ses travaux de recherche il s'intéresse à la variation en langue et aux implications de celle-ci pour l'acquisition. Travaillant sur l’utilisation de corpus pour la description des productions en langue seconde, il est le coauteur avec Alex Boulton du premier livre en français traitant directement de l'application de la linguistique de corpus à l'enseignement des langues. Ancien Président de l’Association for French Language Studies (AFLS), Henry Tyne s'est impliqué jusqu'en 2020 dans un projet européen COST (CA 15130 – Study Abroad Research in European Perspective). Une partie des résultats de ce projet vient de paraître dans un livre qu'il a codirigé avec Rosamond Mitchell intitulé : Language, Mobility and Study Abroad in the Contemporary European Context (Routledge).

Dra. María Luisa Carrió Pastor. Est Professeure des Universités en langue anglaise à l'Universitat Politècnica de València, elle est actuellement directrice du département de linguistique appliquée et coordinatrice du programme de doctorat en langues, littératures, cultures et leurs applications. Ses publications portent sur l'analyse pragmatique de la langue selon une méthodologie d'analyse de corpus. Ses recherches sont conduites sur le discours professionnel et universitaire, la linguistique contrastive et l'enseignement de l'anglais comme langue étrangère.


Dates clefs

Dates de réalisation du congrès : du 19 au 21 octobre 2022

Début des inscriptions : le 10 janvier 2022

Date limite d'envoi des résumés : le 1er juin 2022

Notification aux auteurs des résultats de l'évaluation : le 11 juin 2022

Date limite du paiement des inscriptions pour les communicants : le 10 septembre 2022

Date limite du paiement des inscriptions pour les non communicants : le 5 octobre 2022


Inscription

Dates importantes
Début des inscriptions : le 10 janvier 2022
Date limite pour l'envoi des résumés : le 1er juin 2022
Date limite du paiement des inscriptions pour les communicants : le 10 septembre 2022
Clôture du paiement des inscriptions pour les non communicants : le 5 octobre 2022

Montants des droits d'inscription
Tarif réduit (jusqu'au 26 juin 2022) : 120 euros
Plein tarif (à partir du 27 juin 2022) : 150 euros
Tarif étudiants et non communicants en présentiel (badge nominatif, accès à l’ensemble du programme, pauses-café et attestation) : 65 euros
Tarif étudiants et non communicants en ligne (accès aux six grandes conférences, à la table ronde et attestation) : 35 euros

Pour vous inscrire au congrès, cliquez sur le bouton suivant :

Quelques jours après l’inscription, vous recevrez un courriel avec les indications pour effectuer le paiement.

L'inscription comprend :

  • L’accréditation
  • L’admission à toutes les sessions du congrès (conférences, communications, ateliers, table ronde)
  • Les attestations de présence et de participation délivrées par le Centro de Apoyo a la Innovación, la Investigación y la Transferencia de Tecnología (CTT) de la Universitat Politècnica de València. L’attestation de participation sera remise à l’issue de la présentation de la communication
  • La publication des textes ayant fait l'objet d'une évaluation favorable
  • Les pauses café
  • L’évènement culturel

Conditions de remboursement
Toute demande d’annulation d’inscription doit être envoyée au secrétariat du congrès (e-grapheles22@upvnet.upv.es) selon les conditions suivantes :

  • Jusqu’au 2 juin 2022 : remboursement de 50% des frais d’inscription
  • À partir du 3 juin 2022 : aucun remboursement ne sera effectué.


Envoi des propositions

Les propositions de communication seront envoyées par courriel en format Word jusqu'au 1er juin 2022.

Les résumés doivent compter entre 300 et 400 mots et être accompagnés dans un document séparé d'une courte notice biobibliographique (150 mots maximum) afin de garantir l'anonymat pendant le processus d'évaluation par les pairs. Le résumé et la notice doivent être envoyés dans la langue de soumission à : e-grapheles22@upvnet.upv.es.

Le résumé doit indiquer l’objet de la recherche, la démarche de l’étude, son analyse et les résultats obtenus; et, le cas échéant, les implications pour la recherche à venir.

Les langues officielles du congrès : Le congrès est ouvert à toute proposition dans le domaine de l’analyse du discours et l’enseignement des langues (allemand, anglais, italien, etc.). Toutefois, les langues de travail seront le catalan, l'espagnol et le français.

Les propositions seront évaluées en double aveugle par les membres du comité scientifique selon les critères suivants:

  • Pertinence de la proposition en regard de la thématique du colloque.
  • Ancrage scientifique et apports de la proposition.
  • Recours à un corpus, une pratique professionnelle ou/et un travail de recherche avéré.

Les simples rapports d’expérience seront écartés.

Notification aux auteurs des résultats de l'évaluation: le 11 juin 2022.

Chaque intervenant peut soumettre un maximum de deux propositions, une en tant qu'auteur et une autre en tant que co-auteur. Les communications doivent être présentées par l’auteur ou l’un des auteurs qui doit s'inscrire et payer les frais d'inscription.


Programme

Vous pouvez télécharger le programme (sous réserve de modifications éventuelles) ici.


Ateliers

Lors du congrès, deux ateliers autour des technologies numériques seront organisés.

Le premier atelier, réalisé par Jose V. Benlloch-Dualde et Daniela Gil-Salom, est intitulé Possibilités de l'outil MS OneNote pour l'enseignement des langues dans les environnements numériques. Son objectif est de montrer les possibilités de l'outil OneNote, proposé institutionnellement au sein de la suite Office 365 pour l'enseignement des langues en environnement virtuel, en mode en ligne ou hybride. Cet outil est un éditeur de carnets numériques qui facilite l'inclusion de tout type de contenu multimédia: texte, images, notes vocales, hyperliens, etc. Ces caractéristiques peuvent s’avérer très utiles pour développer les différentes habiletés linguistiques et enseigner les langues indépendamment du niveau de compétence des étudiants et de la langue étudiée.

Le deuxième atelier, animé par Beatriz Rey Solaz, portera sur la réalité virtuelle et augmentée pour l'enseignement des langues. L'atelier présentera les technologies de réalité virtuelle et augmentée et montrera leurs applications dans l'apprentissage des langues. Des recommandations et des lignes directrices pour la sélection d'applications de réalité virtuelle et augmentée dans ce domaine seront données.


Table ronde

Le thème de la table ronde sera L'apprentissage des langues et la communication numérique. Elle sera composée des chercheurs suivants : Raúl Terol Bolinches (UPV), Mercedes Sanz Gil (UJI), Sara Vicent Santamaria (UPV) et Rebeca Díez Somavilla qui apporteront des perspectives issues de différents domaines de la communication et de la linguistique appliquée.


Publication

Les propositions acceptées seront publiées dans un ouvrage d'une maison d’édition de prestige (selon le ranking SPI) pour les sciences humaines et sociales. Les textes finaux examinés par le Comité scientifique en double aveugle devront être conformes aux normes d’édition et de publication, après les corrections appropriées, le cas échéant.


Informations pratiques

Lieu du congrès

Universitat Politècnica de València

Departamento de Lingüística Aplicada

Bâtiment 4P (3e étage)

Camino de Vera, s/n - 46022 València

Carte interactive du campus :


Hébergement

AGENCE DE VOYAGES SITUÉE SUR LE CAMPUS DE L’UNIVERSITAT POLITÈCNICA DE VALÈNCIA

Viajes Globus, S.A.

Avda. los Naranjos s/n; Galeria Comercial Galileo Galilei, 46022 València

info@viajesglobus.com

tel: +34 96 355 49 94

LISTE DES HÔTELS PROPOSÉS PAR L'AGENCE DE VOYAGE (PRIX TTC)

HOTEL SILKEN PORTA VALÈNCIA 4*:
Prix chambre DOUBLE POUR UNE PERSONNE / nuit : 65.97 € petit déjeuner inclus.

HOTEL EUROSTARS ACTEON VALÈNCIA 4*:
Prix chambre DOUBLE POUR UNE PERSONNE / nuit : 65.97 € petit déjeuner inclus.

HOTEL EUROSTARS REI DON JAIME 4*:
Prix chambre DOUBLE POUR UNE PERSONNE / nuit : 65.97 € petit déjeuner inclus.

HOTEL BARCELÓ VALÈNCIA 4*:
Prix chambre DOUBLE POUR UNE PERSONNE / nuit : 65.97 € petit déjeuner non compris.

Courriels pour les demandes de réservations :
c.navas@viajesglobus.com (Cristina Navas)
p.ronda@viajesglobus.com (Pilar Ronda)


Comment venir ?

Le Campus de Vera

Le campus de Vera est situé au nord de la ville de València, dans un cadre paisible en bordure de la huerta. Une soixantaine de bâtiments sont répartis de manière ordonnée autour de l'agora, cœur de la vie universitaire. Les espaces verts couvrent plus de 108 000 m2 et abritent un musée de sculptures en plein air.

Les installations sportives comprennent une piscine couverte, un centre sportif, un gymnase, une piste d'athlétisme, un terrain de trinquet, un vélodrome, plusieurs courts de tennis et de padel... Et elle dispose de toutes les installations nécessaires pour offrir un enseignement supérieur de qualité.


València

Photographies fournies par le BUREAU DE TOURISME DE VALENCIA.

Population de València: 790 754 habitants. Ville de València + région métropolitaine: 1 446 307 habitants.

Excellent climat. Plus de 300 jours de soleil par an. Une température moyenne de 19 degrés.

L'aéroport est situé à seulement 8 km de València.

València possède le plus grand port commercial d'Espagne et l'un des plus actifs de la Méditerranée.

Le chemin de fer relie la ville aux principales destinations d'Espagne et d'Europe.

Transports urbains: lignes métropolitaines à usage touristique et réseau complet de transports publics.

València est une ville de fêtes et de traditions populaires.

València est une ville qui respire l'histoire.

València offre une grande variété de possibilités gastronomiques, culturelles, naturelles, de loisirs et de détente.
Pour plus d’informations, consultez ici.


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Remerciements